2019年11月，教育部針對中小學實驗教學發布了一份重要文件——《關于加強和改進中小學實驗教學的意見（教基〔2019〕16號）》。文件針對實驗教學提出了8個方面要求：
1.完善實驗教學體系；
2.創新實驗教學方式；
3.規范實驗教學實施；
4.提高教師實驗教學能力；
5.保障實驗教學條件；
6.健全實驗教學評價機制；
7.加強實驗教學研究與探索；
8.強化實驗教學安全管理。
2022年6月至7月，山東省教科院、山東省中小學科學教育裝備研發工程技術中心根據上述8個方面的要求，在全省范圍內開展了中小學實驗教學現狀問卷調查活動。全省16個地級市共計1373位中小學專業教師、實驗人員、教研組長、教務主任、副校長、校長以及其他相關人員參與調查。
調查結果顯示，濰坊市在上述8個方面的得分統計中，均列全省各地市首位，且大部分項目屬于大幅領先，僅在第8項，即“強化實驗教學安全管理”方面與淄博市并列第一（詳情請見近期《山東教育》權威發布）。
數據，不僅進一步豐滿和強化了濰坊作為山東省基礎教育高地的形象，而且揭開了濰坊亮眼的高考成績和驚人的名校入學率背后的面紗一角——腳踏實地執行課程標準、落實教材要求，持之以恒重視實驗教學、營造從實驗中學科學的教學氛圍，乃是令濰坊基礎教育取得系統性領先的原因之一。
當然，數據同時顯示，由于山東省各地市在教育部八項要求的第二項——“創新實驗教學方式”的總體表現偏低，所以濰坊在此項目上領先的含金量略顯不足。
顯然，勤耕不輟的濰坊教育人也已經敏銳地洞察到了這個問題。新春伊始，濰坊市教育局創新教育研究院公眾號就以“實驗教學新樣態”為題，推出了格外“提神醒腦”的重磅七連：《小學科學數字化實驗重磅來襲》、《快來解鎖初中化學教學新視角——數字化實驗》、《初中生物數字化實驗優秀案例大合集》、《初中物理數字化實驗教學風采秀》、《高中化學數字化實驗示范課例》、《請速來查收你的專屬【高中生物數字化實驗】資源包》和《高中物理數字化實驗課例分享》（詳情請點擊文后鏈接了解）
這七篇公號文章承襲了濰坊教育人少說多做、惜字如金的風格，短短的按語之后，就是一大串依托國家級教學成果一等獎項目——DIS實驗系統所開發的小學科學、初中化學、初中生物、初中物理、高中化學、高中生物和高中物理數字化實驗教學視頻資料。濰坊創新教育研究院敢于釋放這重磅七連，憑借的是對“科學教育離不開實驗教學”這一教育規律的深刻理解，憑借的是對“教育數字化轉型必然包含實驗教學數字化轉型”這一邏輯判斷的準確認識，憑借的是對濰坊市數字化實驗儀器配備率、教學使用率和服務到達率的充分自信！在經歷了十多年扎扎實實的基礎工作之后，如今的重磅七連，足以激起教師思想的波瀾，蕩滌“腦霧”、煥發神采，結合教育教學將手中的數字化實驗設備用好用足，充分發揮數字化實驗采集能力超強、數形轉換便利、實驗效率超高、數據分享便捷、教學評價及時準確等突出優勢，也必然帶動濰坊全市廣大學子在科學素養、科學精神、實踐能力和學科成績等方面更上層樓！
世界數字教育大會日前落幕，國家教育數字化轉型正式啟動。驀然回首，在尚且熱切討論教育數字化為何物的人群中，起早貪黑的濰坊教育人早已憑借數字化實驗教學的扎實推進，在教育數字化的關鍵領域——實驗教學的數字化方面實現了N個身位的領先！
祝賀濰坊創新教育研究院！致敬濰坊教育人！
上海市中小學數字化實驗系統研發中心
山東省中小學科學教育裝備研發工程技術中心
2023年2月24日
點擊下方超鏈接進入濰坊市創新教育研究院“重磅七連”
4、走進數字化，讓實驗“活”起來：初中物理數字化實驗教學風采秀！
7、信息技術與傳統實驗教學的結合：高中物理數字化實驗課例分享
